Referent Nachwuchsentwicklung – Duales Studium Betriebswirtschaft (m/w/d)

Stellenzweck

• Studierendenbetreuung: Sicherstellen einer fachlich wie pädagogisch fundierten Betreuung und Beurteilung der kaufmännischen dual Studierenden, inklusive Leistungsbewertung, Rückspiegelung der Lernfortschritte sowie Organisation der Praxisphasen in enger Abstimmung mit den Fachbereichen.
• Talentgewinnung: Aktive Mitwirkung bei der Rekrutierung geeigneter kaufmännischer dual Studierender sowie Identifikation und Stärkung (neuer) relevanter Recruiting Kanäle, ergänzt um Präsentation des Unternehmens auf Messen und Schulveranstaltungen.
• Hochschulkooperationen: Weiterentwickeln und Pflegen der Zusammenarbeit mit Partnerhochschulen, inklusive Organisation regelmäßiger Austauschtermine und Mitgestaltung des internen Angebots an Studiengängen.
• Innovationsförderung: Vorantreiben neuer technischer und pädagogischer Ansätze – insbesondere im Kontext von künstlicher Intelligenz – und Mitarbeit an Projekten zur Positionierung von Mainova als attraktives und modernes Ausbildungsunternehmen.
• Sonderaufgaben: Übernehmen bereichsübergreifender Sonderthemen sowie Mitwirkung in Projekten innerhalb des Personalbereichs zur kontinuierlichen Weiterentwicklung der Nachwuchsarbeit.

Das sollten Sie mitbringen

• Ein abgeschlossenes betriebswirtschaftliches Studium (z.B. Betriebswirtschaft, Wirtschaftswissenschaften oder Wirtschaftspsychologie) oder eine vergleichbare Ausbildung, ergänzt durch die AEVO‑Prüfung; idealerweise verfügen Sie zudem über den Abschluss als Aus- und Weiterbildungspädagoge (kann bei Bedarf nachgeholt werden).
• Erste praktische Erfahrung in der Betreuung von Nachwuchskräften mit betriebswirtschaftlicher Ausrichtung.
• Eine ausgeprägte Identifikation mit der Zielgruppe sowie ein hohes Maß an Empathie und pädagogischem Verständnis.
• Ein souveränes Auftreten im Umgang mit unterschiedlichen Stakeholdern und die Fähigkeit, Inhalte adressatengerecht und klar zu vermitteln.
• Verhandlungssichere Deutschkenntnisse in Wort und Schrift.